兒童認(rèn)知世界，學(xué)習(xí)知識多是通過游樂而來，設(shè)計一個好的兒童游樂場是多么的重要。

 

       社會飛速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，兒童的游樂空間也逐漸被強化，比如感知能力。德凱游樂將打破傳統(tǒng)游樂設(shè)施設(shè)計理念，在兒童游樂環(huán)境構(gòu)建上延續(xù)傳統(tǒng)，在傳承中做到創(chuàng)新。

 

       【兒童游樂場設(shè)計理念】

 

       設(shè)計兒童游樂場需根據(jù)不同年齡段兒童游玩心理來確定，不同的游樂場設(shè)置的游樂內(nèi)容和形式各具特色，完全滿足室外活動規(guī)律，吸引力較強。室外兒童游樂場可分三種：幼兒、學(xué)齡前兒童、學(xué)齡兒童等游樂場。

   
       幼兒游樂場設(shè)計

 

       幼兒游樂場年齡段主要在3歲以下的兒童。游樂場地需平坦，設(shè)置的娛樂設(shè)施不易多多，設(shè)施保證平滑、圓角，功能上盡可能的簡單。在游樂場可單獨劃分區(qū)域，可用矮墻、灌木等隔開，避免其它年齡段兒童干擾。周圍可設(shè)置兒童監(jiān)護(hù)人休息設(shè)施，比如座椅、平臺等，方便看護(hù)兒童。

 

       學(xué)齡前兒童游樂場設(shè)計

 

       學(xué)齡前兒童游樂場主要在3-7歲的兒童。游樂場設(shè)置的游樂設(shè)施以自主活動設(shè)施為主，比如滑滑梯、木馬、搖車、秋千、爬網(wǎng)、沙坑、水池等。場地還可布置一些建筑行為的材料，比如積木，拼圖等，可堆砌成各種造型來開發(fā)兒童智力。

 

       學(xué)齡兒童游樂場設(shè)計

 

       學(xué)齡兒童游樂場主要在7歲以上的兒童。游樂場就得有一定規(guī)模，可設(shè)置一些體育游戲器械。由于規(guī)模較大，可將其分為運動去、游戲區(qū)等，運動區(qū)以各種健身器械為主；游戲區(qū)以攀爬繩網(wǎng)、秋千、迷宮等為主。

 

 

       【兒童游樂場設(shè)施布置】

 

       兒童游樂場設(shè)施以提高兒童自身認(rèn)知和能力為導(dǎo)向，所以，在兒童游樂場內(nèi)可設(shè)置沙坑、水池、草坪、游戲墻等設(shè)施。

 

       沙坑

 

       沙坑在兒童游樂場內(nèi)，比較受較小兒童歡迎，沙坑一般深度30厘米左右，處于向陽位置，沙坑注重潔凈和松軟，定制更換。

 

       水池

 

       沒有 哪個孩子不喜歡玩水，水池在兒童游樂場對兒童有很強的吸引力，形狀多樣，可與其它比如雕塑、噴泉相結(jié)合，水池的水定期更換。

 

       草坪

 

       草坪是一種很耐看的自然景觀，兒童游樂場草坪要保持干凈整潔。草坪鋪設(shè)要平整，過度浸濕造成草坪松軟，可能給兒童玩耍造成安全隱患。

 

       游戲墻

 

       兒童游戲墻可以是不規(guī)則形式，兒童在上面可攀爬、鉆等鍛煉體能。

 

 

       【兒童游樂場設(shè)備的選擇】

 

       兒童游樂場設(shè)備設(shè)施的選擇，首要注重就是安全性，充分考慮兒童的年齡、自我保護(hù)意識、趣味、可玩性等因素，保證兒童在游玩玩的高興和安全。建議可重點設(shè)置：滑梯、秋千、起落器、單杠、雙杠等游樂設(shè)施。

 

       滑梯

 

       兒童游樂場滑梯的形式可直線型、曲線形、波浪形、螺旋形等，通過重力自高向低滑下，可集合大象鼻子、長頸鹿脖子等造型，增加兒童游玩樂趣，滑梯落點可結(jié)合沙坑，水池等，增加可持續(xù)游玩性。

       秋千

 

       秋千在游樂場很受大人兒童喜歡，造型可多種。架高2至3米。板高距地面0.4米左右，能左右搖蕩的設(shè)施，人騎在上面可左右晃動。

       攀爬設(shè)施

 

       通常使用木桿或鋼管組成，兒童可以攀登上下，在架上進(jìn)行各種動作，是鍛煉身體的重要器械。

       起落器

 

       起落器用木材或金屬作支架，支撐起一塊長方形木板的中心。

       懸吊式器械

 

       比如單杠、雙杠、吊環(huán)、水平爬梯等，設(shè)施不宜太高，地上鋪著沙子或草地等，以注意安全。

       綜述，兒童游樂場規(guī)劃設(shè)計，要突出實用性以及理念上的創(chuàng)新，要從多方位、角度來滿足兒童的求知欲、激發(fā)兒童想象力、認(rèn)知力、增強體能素質(zhì)等引導(dǎo)和啟發(fā)兒童健康成長。

 

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